La evaluación adaptativa de Inglés se aplica para obtener información sobre los aprendizajes de la lengua inglesa de los estudiantes desde 4º año de Educación Primaria hasta 1er año de Educación Media. Esta herramienta se aplica en línea y se ajusta al nivel de cada estudiante. Tiene una modalidad dinámica, la secuencia de preguntas depende de las respuestas que el estudiante va dando.

Esta opción le permite al docente seleccionar actividades para diseñar pruebas adecuadas a la realidad de su grupo, así como en relación con contenidos o temas que considere pertinentes. Se pueden realizar en las áreas de ciencias naturales, lengua, matemática o inglés.

Las evaluaciones formativas son evaluaciones para el aprendizaje y no del aprendizaje. Permiten tomar decisiones de mejora en el proceso de aprendizaje y de enseñanza. Por un lado, promueven la reflexión docente sobre las respuestas que brindan los estudiantes enfrentados a un conjunto de actividades; por otro, la devolución en tiempo real habilita estrategias de retroalimentación para que los estudiantes reflexionen sobre su propio proceso de aprendizaje.

Orígenes

Las evaluaciones en línea surgieron como respuesta a la necesidad del sistema educativo de tener una visión general, válida y confiable de los aprendizajes de los estudiantes. Asimismo, su desarrollo fue paralelo a la evolución e implementación de la nueva infraestructura tecnológica por parte del Plan Ceibal que permite utilizar las ceibalitas y la conectividad a Internet para realizar una tarea cotidiana como es la evaluación en todas las aulas del país.